Современный педагог – это высококвалифицированный специалист, в совершенстве владеющий разнообразными педагогическими технологиями и инновациями, стремящийся использовать их в своей педагогической деятельности.

Основная часть

Инновация (от англ.«innovation») — внедрённое или внедряемое новшество, обеспечивающее повышение эффективности процесса обучения.

К одной из форм инновационной деятельности можно отнести использование информационно-коммуникационных технологий.

Информационно-коммуникационные технологии в образовании (ИКТ) - это комплекс учебно-методических материалов, технических и инструментальных средств техники в учебном процессе, формах и методах их применения для совершенствования деятельности учителя.

ИКТ компетенции могут включать в себя множество систем умений и навыков, например:

• владение определенными навыками для поиска и обработки информации в сети Интернет (google, Яндекс);
• владение навыками поиска аудио и видео материала YouTube;
• владение приемами подготовки учебных материалов: презентаций PowerPoint, текстовых файлов в программе Microsoft Word;
• владением графическим редактором для изменения картинок и фотографий по предмету, например, Paint;
• умение пользоваться электронной почтой;
• умение пользоваться чатом (WhatsApp);
• работа с файловыми архивами (ZIP, WinRAR);
• владение облачными технологиями для хранения и передачи файлов (Яндекс Диск, Google Диск или Облако Mail.ru );
• владение программами для проведения видеоконференций, таких как ZOOM;
• владение созданием учебных тестов, например, в Google Формах, Quizizz;
• использование цифровых технологий музыкальной композиции для исполнения (синтезатор);
• использование программ для написания музыкальных композиций (FLstudio, Studio One, Ableton Live);
• создание видеокастов (аудио или видео лекций в стиле радио- и телепередач);
• создание инфографики (графический способ подачи любой информации – от статистических данных до сложных графиков и схем);
• использование QR-кодов;
• создание опросов с помощью сервиса Plickers с помощью QR-кодов;
• использование игрового сервиса learningapps, для создания занимательных заданий.

Использование многих из них на уроках можно назвать инновационными.

Инновационные учебно-методические материалы

1. Тесты, созданные с помощью сайта Quizizz

Детям очень нравятся игровые тесты, созданные с помощью сайта Quizizz. Quizizz – яркие, веселые тесты. Для вопросов можно использовать тексты, картинки, фотографии, музыкальные отрывки, длительностью не более 10 секунд. На сайте большая база тестов, которые можно использовать в готовом виде. Тесты можно изменять, дополнять и сохранять в своей коллекции. Между вопросами всплываю веселые картинки, поднимающие настроение учащимся, которые можно создавать самим. Данные тесты можно использовать как в классной, так и в дистанционной работе.

1. Игровые задания, созданные с помощью сайта Learningapps

Learningapps – игровой ресурс для создания ярких заданий с музыкальными отрывками, видео роликами, картинкам очень нравится ребятам. Создавать задания и использовать готовую базу заданий облегчает работу учителя. На сайте создаются задания на классификацию, найди пару, хронологическая линейка, игра «Кто хочет стать миллионером», пазлы и многое другое.

2. Тесты в Google Формах

Тесты, созданные в Google Формах позволяют учителю сделать быстрый опрос по теме или использовать тесты в качестве домашнего задания для учащихся. Для создания теста используется сервис Google и Google Формы.

3. Использование программ для написания музыкальных композиций с помощью FL studio

Использование виртуальной студии, такой как FL studio, позволяет создавать музыкальные композиции, записывать мелодии, аккомпанемент к песням, выполнять запись голоса. Так для записи аккомпанемента к латышской песне «Ай, я жу-жу» для младшего хора я сделала фортепианный аккомпанемент.

Заключение

Применение инновационных технологий в современном образовании усиливает положительную мотивацию учащихся, активизирует их учебную деятельность, повышает интерактивность и эффективность учебной деятельности, совершенствует компетенцию педагога.

Литература

1.  Некрасов С. И., Некрасова Н. А. Философия науки и техники: тематический словарь. — Орёл: ОГУ. 2010.
2. quizizz [Электронный ресурс]: https://quizizz.com
3. learningapps [Электронный ресурс]: https://learningapps.org/createApp.php​​​​​​​